A programról anonim kérdőívek kitöltésével végeztek felmérést harminc óvodai és alapiskolai pedagógus részvételével ruszin, magyar és roma oktatási intézményekből – adta hírül az oktatásügyi tárca.
Az Ikatika program célja az új oktatási módszer kipróbálása volt, amely a Szlovákiában élő nemzeti kisebbségek legkisebbjeinek, valamint a hátrányos szociális helyzetű gyerekeknek a tesztelésével zajlott, modern didaktikus anyagok segítségével.
A felmérés azt mutatja, hogy a vegyes nyelvi és szociálisan hátrányos környezetből érkezett gyermekekkel dolgozó pedagógusok számára a kétnyelvű digitális oktatási tartalom, az Ikatika 98,4 százalékban megfelelő pedagógiai segítséget jelent. A megkérdezettek a módszer legnagyobb előnyei közé az új képességek fejlesztését és a már meglévők erősítését sorolták, de a tananyag anyanyelven való hozzáférhetőségét is kiemelték, amivel növelni lehet a gyerekek és diákok motivációját. Nagy előnynek tartották, hogy a gyermek azonnal visszajelzést kap a feladat sikeres, vagy sikertelen megoldásáról.
A digitális anyagok minőségéről az a tény is tanúskodik, hogy a bevont pedagógusok többsége (98,6%-a) tervezi tanulási segédeszközként bevezetni és a mindennapokban használni azt. A 98 százalékuk azonban örülne a módszer további témákkal való kiszélesítésének.
Az Ikatika kísérleti projekt 2017 októbere és decembere között valósult meg. A projektbe bekapcsolt pedagógusok számára komplex megoldást tettek hozzáférhetővé digitális oktatási tartalom, metodikai útmutatók és szakmai továbbképzések formájában, amelyek azok gyakorlatba való átültetésére összpontosultak.
„A digitális oktatási tartalommal történő oktatás nem a szokásos módszer helyettesítésére irányult, hanem annak gazdagítására interaktív foglalkozásokkal és feladatokkal, vagy kiegészítő munkalapokkal” – állítja az oktatásügyi tárca.
(TASR/Felvidek.ma)
