(Fotó: Pásztor Péter/Felvidék.ma, archív)

A múlt vasárnap kihirdetett szükségállapot értelmében hétfőtől tizennégy napra bezártak minden oktatási intézményt az országban. A frontális oktatás kényszer szüneteltetése nem jelent rendkívüli szünetet a gyerekeknek. Távoktatást vezettek be a szlovákiai iskolákban. Milyen egy ilyen oktatási módszer? A Felvidék.ma kérdéseire Fekete Irén, a Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetségének (SZMPSZ) elnöke válaszolt.

„A kialakult körülmények teljesen új helyzet elé állítják a pedagógusainkat, az intézményvezetőinket. Minden tanintézményben másként oldják meg a távoktatást. Nincs olyan általános recept, mely minden felvidéki magyar iskolában alkalmazható lenne” – hangsúlyozta a beszélgetésünk elején.

A pedagógusok hétfőtől igyekeznek elektronikus, online illetve digitális módszerrel oktatni a diákokat, hogy ne maradjanak le a tananyaggal.

Hétfőn beindult a megoldások keresése, mely igen specifikus, intézményenként eltérő, ez részben az iskolák felszereltségéből is adódik – jegyezte meg a szövetség elnöke. Mint hozzátette:

a pedagógus kollégák nagyon bátran állnak a digitális oktatás elé, a szülők ugyancsak jól kezelik a helyzetet.

A digitális oktatás nem ismeretlen a felvidéki magyar tanárok előtt. Maga az SZMPSZ is több ismeretterjesztő rendezvényén, illetve egyéb továbbképzési programban már foglalkozott a témával. Az átállás ennek ellenére nehéz lesz, mert nem volt országos felkészítés, az átállás előkészítése elmarad, hisz gyorsan kell cselekednünk – emelte ki.

A helyzetre való tekintettel a szövetség kialakított a honlapján  egy linket, melyen Tomolya Róbert hathatós segítségével gyűjtötték össze  azokat a különféle anyagokat, gyakorlati tanácsokat, a távoktatáshoz nélkülözhetetlen információkat, applikációkat és honlapokat közölnek.  Itt mintákat találnak az online számonkérésre, ugyancsak megtalálhatóak különféle tesztek is.

Az intézményvezetők az elkövetkező napokra akciótervet dolgoznak ki. A szövetség elnöke a pozitívumok közé sorolta, hogy

a tanulók egyéni látóköre is gyarapodik a távoktatás során, mindeközben egy új tanítási módszerrel is megismerkednek, a szakmai megújulást is láthatjuk a kialakult helyzetben.

Sajnos, a technikai lehetőség korlátozza egyes régiókban, főleg a gazdaságilag kevésbé fejlett régiókban a távoktatást, mivel a szülők nem rendelkeznek megfelelő digitális eszközökkel a tanuláshoz. A tanárok azonban mindent megtesznek annak érdekében, hogy beinduljon a távoktatás. Az említett régiókban telefonon, vagy akár sms üzenetekkel érintkeznek a tanárok a szülőkkel.

Arra a kérdésre, hogy az oktatási minisztérium miként segíti az iskoláinkat, Fekete Irén a következőket válaszolta: a minisztérium nemzetiségi főosztálya is foglalkozik a helyzettel, anyagokat töltenek fel a honlapjukra.

 „Nincsen általános recept, nincs egységes megoldás. Nem tudjuk, hogy digitálisan milyen felszereltségűek az intézményeink. Így minden oldalról próbáljuk megerősíteni a pedagógusainkat. Minden iskola a lehetőségeihez mérten vezeti be a távoktatást”

– hangsúlyozta.

Az alsó és a felső tagozatos tanulók esetében mindenképpen be kell vonni a távoktatásba a szülőket is. Nélkülük ez nem tud megvalósulni, felügyelniük kell a tanulás folyamatát – fogalmazott Fekete Irén. A középiskolások esetében már más a helyzet, itt már egyedül is megy a távoktatás.

A szövetség kiadott egy körlevelet is a felvidéki magyar iskolák részére, emellett a honlapjukat is folyamatosan frissítik információkkal, anyagokkal, segédeszközökkel.