Pedagógiai pályámon mint osztályfőnököt, az igazgatók gyakran maceráltak azzal, hogy nem elég „hatásos” a faliújságunk, nem aktualizálom azt megfelelő időben, nem reagálok az időszerű eseményekre-évfordulókra, főleg a politikai jellegűekre nem.
Egyébként sok helyen a hatalmas és ormótlan iskolai folyosók is a sivárságot tükrözték elsősorban. A falakat megrakták jelszavas transzparensekkel, propagációs anyagokkal, a mindennemű versenyeken szerzett berámáztatott oklevelek garmadájával. Sok iskolában már a tablóknak sem jutott hely, a képzőművészeti alkotások pedig ritkák voltak, mint a fehér hollók.
1992-ben, amikor igazgatója lettem Ipolyságon az újonnan szervezett Fegyverneki Ferenc Magyar Tannyelvű Egyházi Alapiskolának, elhatároztam, hogy nem fogom beosztottjaimtól számon kérni a sok helyen jól bevált faliújságosdit, a száraz adatokat tartalmazó papírhalmazok falra biggyesztését. Helyettük valami mást teszünk majd oda, ami esztétikus, gyönyörködtető és figyelemkeltő. Kapcsolataim révén sok ilyen anyaghoz hozzájutottam, úgyhogy nem volt gondunk a „díszítéssel”, a hosszabb távra elhelyezett értékesebb munkákkal.
A felújított történelmi épület szép aulájának falait például Dalos Hana grafikusművész Miatyánk-illusztrációinak másolatai, a gyönyörű fekete-fehér linómetszetek díszítették. Ezek a Balassagyarmati Honismereti Kör ajándékaként kerültek ide (a körnek már akkor tiszteletbeli tagja voltam). A faburkolatú fal tárlóiban régi imakönyveket, latin és magyar nyelvű egyházi irodalmat, liturgikus könyveket állítottunk ki. Itt kapott helyet a környék búcsújáróhelyeit bemutató kis kiállítás is, valamint ide kerültek a tanárok publikációi és az iskola kiadványai.
A földszinti folyosót a szlovákiai várakról készült régi metszetek díszítették, s ugyanitt kapott helyet az a három tabló, amely a régi Ipolyságról készült képeslapokat, az iskola történetét és névadóját, valamint városunk, illetve a vidék jeles szülötteit mutatta be.
A tantestületi iroda falán Farkas Árpád balassagyarmati festőművésznek Az ember tragédiájához készített linómetszeteit állítottuk ki. Az iroda melletti folyosón egy állandó jellegű Balassi-dokumentumkiállítás kapott helyet Kovalcsík András helytörténész rendezésében.
Az emeleti folyosó falain helyeztük el továbbá a magyar, a szlovák és a szlovákiai magyar (az utóbbiak M. Nagy László fotói) írók, költők, valamint a világhírű magyar zeneszerzők portréit. Pedagógiai programomban kiemelt szerepet kapott a képzőművészeti nevelés. Ezt a tárgyat természetesen képesített tanerő oktatta már a kezdetektől fogva, s jó volt az együttműködésünk a szomszédban tevékenykedő Művészeti Alapiskolával és a városi galériával is. Tárlataikat rendszeresen látogatták diákjaink, s mi magunk is létrehoztunk az emeleti részen egy Iskolagalériát.
Itt rendszeresen rendeztünk mini tárlatokat. Kiállítottak nálunk a város amatőr festői: Pokorný Lajos, Rondík József, Gyurász Lajos, Lánczos József, de volt itt kiállítása a városi galéria névadójának, Simonyi Lajosnak festőművésznek és a Hont megyéből származó budapesti Zórád Ernő festőművésznek is. Az utóbbitól az iskola megkapta az Arany János Toldijához készült csodálatos illusztrációinak másolatait is.
A galériánkban kiállított festők pedig egy-egy képet adományoztak nekünk. Ezek kezdetben az igazgatói iroda falát díszítették. Terveim közt szerepelt, hogy ha majd elegendő kép gyűlik össze, létrehozunk egy állandó jellegű saját galériát is.
Kiállítóterünkben helyet kaptak időnként a diákok számára meghirdetett versenypályázatok díjazott munkái is. Úgyszintén rendeztünk itt tematikus kiállításokat, s volt például bemutató a tanulók által gyűjtött néprajzi tárgyakból is. Később természetesen a nyolcosztályos gimnázium tanulói is bekapcsolódtak a képzőművészeti tevékenységbe. Munkáik helyet kaptak az Iskolagaléria kiállításain, többen látogatták a Művészeti Alapiskola rajztagozatát, részt vettek több képzőművészeti versenyen. Úgy gondoltam akkor, hogy ezt a művészeti tárgyat, akárcsak a zenei nevelést, oktatni fogjuk majd a gimnázium felső tagozatában is, pontosabban lehetővé tesszük annak fakultatív oktatását, mivel manapság a nevelés eme területe nálunk eléggé háttérbe szorult.
