Ismertek a Tesztelés 5 tudásszint-felmérő eredményei. Ezek alapján átlagban a felvidéki magyar tanulók alulteljesítettek szlovák társaikhoz képest, ugyanakkor vannak eredményes magyar iskoláink is.
A felmérőket még november 23-án írták meg az ország közel 1500 alapiskolájának, köztük a 125 magyar tannyelvű intézménynek az ötödikes tanulói.
A tesztelés során a tanulók matematikai, illetve anyanyelvi tudását mérték fel. A felvidéki magyar iskolákból mintegy 2902 tanuló vett részt a tesztelésben, derült ki a felmérést koordináló Oktatásügyi Szabványosított Mérések Nemzeti Intézetének (NÚCEM) közleményéből.
A Tesztelés 5 feladatait két változatban oldhatták meg a tanulók, ugyanis a papíralapú felmérők mellett egyes iskolákban elektronikus formában is elvégezhették azt. A magyar nyelv és irodalom tesztet 96 ötödikes írta meg elektronikus formában, a többiek (2 806 diák) a papíralapú nyomtatványokat töltötték ki.
Az átlagos eredményesség 55,5 százalékos volt. Megyei szintre lebontva a Nagyszombati megyében voltak a tanulók a legeredményesebbek, akik 66,7 százalékos teljesítményt nyújtottak. A legjobb eredmények a Dunaszerdahelyi járásban születtek, míg a leggyengébb eredményeket a Besztercebányai megyében mutatták ki, mégpedig a Rimaszombati, a Nagyrőcei és a Losonci járás tanintézményeiben. Megyei szinten 39,9 százalékos eredményességet értek el.
A Tesztelés 5 felmérő az egészségkárosodott, fogyatékos diákok tanintézményeiben is megvalósult. Az ilyen iskolákból 93 magyar tanuló vett részt a felmérésben, átlagban 49,6 százalékos eredményességgel. A szlovák tannyelvű oktatási intézmények tanulói átlagosan 63,1 százalékot értek el a szlovák nyelv és irodalom tesztnél.
Az anyanyelvi feladatok mellett matematikából is tesztelték a tanulókat. A magyar nyelvre lefordított tesztlapokon szereplő feladatokat országos szinten 48,8 százalékosra teljesítették. Összehasonlításképpen a szlovák iskolák tanulói átlagosan 63,2 százalékosan teljesítettek.
A NÚCEM eredményei sajnos azt mutatják, hogy átlagban rosszabbul teljesítettek a magyar iskolák tanulói. Természetesen vannak az országos átlag feletti eredményeket elérő felvidéki intézmények is. „Az ötödikes tanulóink átlagon felül teljesítettek. Anyanyelvből az eredményességük meghaladta a hetven százalékot. Matematikából 68 százalékot értünk el” – nyilatkozta a Felvidék.ma kérdésére Lészkó Katalin, az ipolysági Pongrácz Lajos Alapiskola igazgatója. Mint hozzátette: „A jelenlegi ötödikesek már hozzászoktak a tesztelésekhez. Részben ennek is köszönhető, hogy nem féltek, és a feladatok megoldására tudtak koncentrálni, így érve el jobb eredményeket.”
Lészkó Katalin a Tesztelés 5 hátrányaként fogalmazta meg a feladatmennyiséget és az időhiányt. Matematikából harminc feladatot kellett megoldani hatvan perc alatt. Feladatmegoldásra ez kevés idő – véli az igazgató. Magyar nyelvből és irodalomból szintén harminc feladat várt a gyerekekre. Húsz feleletválasztós és tíz rövid kifejtős feladatot kellett megoldaniuk. Ebben az esetben több feladat szövegértelmezésen alapult, ezek sikeres megoldása szintén több időt vett igénybe – folytatta.
A Tesztelés 5 célja egyrészt az alsó tagozatos ismeretek összegzése, annak a tudásszintnek a felmérése, amellyel a felső évfolyamba léphetnek a tanulók. Másrészt kiindulópont a felső tagozat elkezdésekor, amelyhez később a Tesztelés 9 eredményei is könnyebben viszonyíthatók.
