Az oktatási minisztérium szeretne javítani a szociálisan hátrányos helyzetű diákok tanulmányi eredményein. Ennek érdekében egész napos oktatási-nevelési rendszert, illetve hasonló projekt beindítását kezdeményezi azon tanintézmények esetében, ahol minimálisan húsz százalék az érintett csoporthoz tartozók számaránya. Projekttámogatással már az óvodában is foglalkoznak a hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásával.
Az Állami Pedagógiai Intézet (ŠPÚ) a szaktárca felkérésére módszertani programot dolgozott ki. „A program célja olyan módszertani útmutató kidolgozása, amely megkönnyíti az érintett csoport nevelését. Mindez hazai és nemzetközi pedagógiai gyakorlaton alapszik” – nyilatkozta a TASR hírügynökségnek Martina Slušná, a minisztérium szóvivője. Hozzátette: a bevett pedagógiai gyakorlatokat a diákok igényeihez mérten fogják alkalmazni, nagyobb hangsúlyt fektetve a szociálisan hátrányos helyzetűekre.
A tanárok szociális munkásokkal együttműködve nevelnék az érintett gyermekeket. A szaktárca ennek érdekében bővíti a pedagógus asszisztensek számát is. A tervek szerint azok az iskolafenntartók, ahol a szociálisan hátrányos helyzetű diákok száma meghaladja a százat, csupán az asszisztensek bérének a felét fedezik majd, a fennmaradó összeget a szaktárca egyenlíti ki, ezzel is támogatva a segéderő alkalmazását – jelezte az oktatási tárca szóvivője.
PP, Felvidék.ma
{iarelatednews articleid=”48765″}
