Megvalósul a pozitív diszkrimináció Magyarországon a kisebbségek oktatási intézményeinek támogatásában – mondta Gémesi Ferenc, a Miniszterelnöki Hivatal (MeH) kisebbség- és nemzetpolitikai ügyekért felelős szakállamtitkára.
A magyarországi kisebbségi oktatás támogatása három forrásból tevődik össze. A normál oktatási támogatásnál 25-30 százalékkal magasabbat kapnak a kisebbségi oktatási intézmények, amihez még két kiegészítő támogatás jár.
A MeH szakállamtitkára ezt annak kapcsán mondta, hogy több magyarországi kisebbségi vezető arról beszélt, hogy az asszimiláció akadályozza a kisebbség nyelvhasználatát.
Nem lehet asszimilálni
Kaltenbach Jenő, volt kisebbségi ombudsman pedig azt közölte csütörtökön, hogy csupán „díszítő elem” a kisebbségek korlátlan nyelvhasználatát garantáló szabály, a kisebbségek lényegében elveszítették identitásukat, alig-alig ápolják kultúrájukat.
Gémesi Ferenc ezek kapcsán úgy fogalmazott: a pozitív diszkriminációt segítő jogszabályokkal „az a cél, hogy ne lehessen asszimilációs hatásoknak kitenni a hazai kisebbségeket”. A nyelvhasználat esetében arra hívta fel a figyelmet, hogy „a jogszabályok csak a keretet adják”, a kisebbségeken is múlik, mennyire használják anyanyelvüket. „Az állam feladata az, hogy jogi és intézményi szempontból segítse a kisebbségeket” – tette hozzá.
Segítik a tankönyvvásárlást
Hangsúlyozta, hogy a kisebbségi oktatási intézményeknek juttatott támogatási összegek nagyságrendje 2008-ban és 2009-ben ugyanakkora. Ennek megfelelően ezek az intézmények teljes kiadásaiknak mintegy 90, sőt akár 100 százalékát is fedezni tudják a támogatási összegekből. A nem kisebbségi iskolák esetében ez az arány lényegesen kisebb.
A kisebbségek tankönyveiről elmondta, hogy a szükséges könyveket akár állami pénzen, külföldről is be lehet hozni. Január 1-je óta az oktatási tárca mellett működő Országos Kisebbségi Bizottság javaslatára automatikusan felkerülhetnek a kiadványok a választható tankönyvek listájára.
Gémesi Ferenc kitért arra, hogy a kisebbségek demográfiai helyzete megfelel a magyarországi átlagnak. Ahogy a többségi, úgy a kisebbségi oktatási intézményekben is a tanulói létszám csökkenése a jellemző.
Az európai uniós forrásokhoz való hozzájutást pedig megkönnyítette a kormány a kisebbségek számára, a békéscsabai szlovák oktatási intézmény felújítását pedig kiemelt feladatnak tekinti.
Felvidék Ma, MTI, FN
