A sakkozás, mint módszer fokozatosan teret nyer a felvidéki iskolákban is. Az SZMPSZ Rimaszombati Regionális Pedagógiai Központja szeretné felhívni a figyelmet, hogy a sakk segít a kritikus alapkészségek fejlesztésében.
A Polgár Judit által létrehozott Sakkpalota programról és módszerről Őryné Gombás Csilla tanító, a Sakkpalota képzés trénere tartott május 18-án egész napos képzést Rimaszombatban. A gyakorló pedagógus Budapesten, a XVI. kerületben, a Lemhényi Dezső Általános Iskola második osztályában tanít. Először járt a Felvidéken. „Szívesen jöttem. Nagyon kedves emberek hívtak. Ez a terület csodálatos” – mondta el Gömörről. A gömöri pedagógusok pedig ugyanezt mondták el a Sakkpalotáról. A programmal egy korábbi budapesti tanulmányúton ismerkedtek meg, ezúttal pedig idehaza szervezték meg a továbbképzést.
Ádám Zita, az SZMPSZ alelnöke az előadóval (Fotó: HE)
A Szlovákiai Magyar Pedagógusok Szövetsége Rimaszombati Regionális Pedagógiai Központja a különleges pedagógus-továbbképzést a nagy érdeklődésre való tekintettel a közösségi ház olvasóterme helyett a Tompa Mihály Református Gimnázium dísztermében tartotta.
Megismerkedtek a Polgár Judit Sakk Alapítvány egyedülálló, új módszertani programjával, mely az általános képességfejlesztésre, a logikus és kreatív gondolkodás elősegítésére, a digitális korban fellépő gondolkodásfejlődési hiányosságok pótlására szolgál. „Az előadónk azt is elárulta, hogy pedagógusaink hogyan fejleszthetnek a sakk segítségével akár nemzetközi sakkmestert is” – jegyezte meg bevezetőjében Ádám Zita, az SZMPSZ alelnöke, a képzés főszervezője.
A Sakkpalota program sikere abban rejlik, hogy kellőképpen motiválja a gyerekeket, a figyelmük tartósan ébren tartható, és örömmel vesznek részt a játékosított feladatokban. Mint Őryné Gombás Csillától megtudtuk a Sakkpalotával a tantárgyak is érthetőbbek, s ezen keresztül azok a képességeik fejlődnek, amelyek a tanuláshoz szükségesek.
„A jövőjüket is meghatározzák, és talán sokkal sikeresebbek lesznek, ha ezen programmal fejlesztik a képességeiket” – tette hozzá.
A módszereket szívesen kipróbálták a pedagógusok (Fotó: HE)
Őryné Gombás Csilla már korábban is használta a sakkot a tanítási óráin. Pár éve találtak egymásra Polgár Judittal, aki olyan pedagógust keresett, aki számára hasznos a sakk, mint módszer. A program pár éve indult. Az Unió is jóváhagyta az elképzelést, és az Európai Parlament 2012. március 17-én deklarációt adott ki a sakk iskolai bevezetésének támogatásáról. Azóta a képességfejlesztő Sakkpalota program futótűzként terjed.
„Magyarországon a Nemzeti Alaptantervben már választható tantárgyként szerepel, elsős és másodikos tankönyvcsaláddal is rendelkezünk. Ugyanakkor módszerként ugyancsak alkalmazható különböző órákon. Ezt találom a legjobb képességfejlesztő eszköznek, aminek a segítségével a tantárgyaknak a tananyaga könnyen és játékosan elsajátítható. A Sakkpalota egy történet, mese, amivel a szókincsbővítés, a személyiségfejlesztés, a környezetismeret mind megtanítható, benne van a rajz, a zene, a ritmus, az iránygyakorlat. Kidolgozták hozzá a rejtvényes találós kérdéseket” – nyilatkozta a Felvidék.Mának. Elárulta, hogy Polgár Judit jelenleg az óvodások számára készíti a Sakkpalota programot.
Elnyerte a pedagógusok tetszését a képzés (Fotó: HE)
A rimaszombati képzéssel kapcsolatban elmondta, hogy gondolatébresztést tartott, hiszen mindez a pedagógusokban benne van. „Ha ezeket a játékokat megismerik, akkor rájönnek, hogy ezt tudják, értik, csak még nem merték alkalmazni. Tehát bátorítom a kollégákat” – tette hozzá Őryné Gombás Csilla.
A sakk alapszabályait és eszközrendszerét már a felvidéki alapiskolákban is kezdik alkalmazni. Az összpontosításon mindegy félszáz érdeklődő pedagógus vett részt. Voltak óvónők, tanítók a Rimaszombati járásból, de még Karancslapujtőről is eljöttek az összpontosításra.
Hajnovics Gabriella óvónő az unokáin is kipróbálta a módszert (Fotó: HE)
Hajnovics Gabriella, a Várgedei Óvoda óvónője a Felvidék.Mának elmondta, hogy már az év eleji Sakkpalotás látogatás erősen felkeltette az érdeklődését.
„Nagyon megfogott, amit láttunk. Annyi lehetőség van benne. Az írás alapjainál, a grafomotorika gyakorlása közben is alkalmazzuk. Először az unokáimon próbáltam ki, és nekik is nagyon tetszett például a számolás. Az óvodában a gyerekek visszaigazolják, hogy mindez nagyon jó, és a módszer előhozza a tudat alatti tudatokat. Észre sem veszik, hogy az élethez milyen alapokat kapnak, aminek segítségével aztán beindulhat a fantáziájuk” – nyilatkozta.
Egy gyakorlati példán igazolva kifejtette, hogy volt olyan gyakorlatuk, amikor puzzle elemeket raktak össze világos és sötét színek szerint, benne volt a sorminta, a ritmusérzék. Majd arra lett figyelmes, hogy a gyerekek kitaláltak egy játékot, amelynek során a fürdőszobából úgy jöttek ki, hogy a kis padlócsempék közül csak a sötétekre tipegtek.
„Ez egy jó módszer, amit a gyerek pillanatok alatt átvesz” – tette hozzá.
Csobó Zsuzsanna, a feledi Szombathy Viktor Alapiskola harmadik osztályosait tanítja (Fotó: HE)
Csobó Zsuzsanna, a feledi Szombathy Viktor Alapiskola alsó tagozatos tanítónője mindezt megerősítette a Felvidék.Mának. Elmesélte, hogy hallotta Polgár Juditot nyilatkozni a TV-ben, olvasott is róla, és felkeltette az érdeklődősét a képzés.
„Én korábban a Tolnay-módszerrel tanítottam, melyből ez a program szintén sokat átvett. A pedagógus fantáziáján szintén sok múlik, hogy mit tud belőle alkalmazni. Lehet, hogy egy külső szemlélőnek bugyutának tűnik néhány játék, de ha tudatosan alkalmazzuk, akkor ezzel kiválóan tudjuk fejleszteni a kompetenciákat, a memóriát, a szókincset, a kombinatorikát, a betűismeretet, a helyi értéket. Fantasztikus. S engem is az unokáim doppingolnak” – mondta.
Hozzátette, hogy a mostani gyerekekkel valóban sokfajta módszert igyekeznek kipróbálni, hiszen nagyon nehezen tudnak szabályokhoz igazodni, de a Sakkpalota program biztonságos teret teremt, és egy új színt visz a tanórákba.
