A komáromi Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola már hosszú évek óta aktívan bekapcsolódik a külföldi szakmai gyakorlatot, valamint külföldi iskolák diákjaival való nemzetközi együttműködést biztosító Erasmus+ tervezetekbe.
Jelenleg egyik ilyen projektjük a Virtuális Innovációs Központ, amelybe iskolánkon kívül olaszországi, lengyel és görög iskolák kapcsolódtak be.
A Virtuális Innovációs Központ tervezet kétéves együttműködésének csúcspontja a bekapcsolódott iskolák csapatainak személyes találkozója lett volna Komáromban. A vendéglátó, a komáromi Kereskedelmi és Szolgáltatóipari Szakközépiskola már több hónapja tervezte az oktatási programokat, de a jelenlegi helyzet a találkozót sajnos nem tette lehetővé.
Az új kihívással szembesülve a szervezők virtuális térbe költöztették az eseményt, és online oktatási tevékenységeket szerveztek. Az ötnapos rendezvény megszervezése sok kreativitást, találékonyságot és a kiszámíthatatlan helyzetekre való rugalmas reagálást igényelt.
A mintegy 50 résztvevő videóhívás útján való fogadtatása után az iskola virtuális megtekintése következett. A modern technikának köszönhetően virtuális látogatást tettek a belvárosban és a komáromi erődben is.
A Virtuális Innovációs Központ tervezet célja többek között az üzleti készségek fejlesztése, így az oktatási tevékenységek programja ennek szellemében zajlott.
A szlovákiai befektetés lehetőségeiről és feltételeiről, valamint régiónk üzleti potenciáljáról szóló előadás után a diákokat nemzetközileg vegyes csoportokba osztották, amelyekben a teljes oktatási tevékenység során projektfeladatokon dolgoztak. Együtt létrehoztak egy üzleti költségvetést, megállapították a részt vevő országok vállalkozói számára a bankszámla létrehozásának feltételeit, összehasonlították a kamatlábakat és díjakat, valamint a szükséges dokumentumokat.
Érdekes tevékenység volt a szuperbruttó bérek kérdése is, összehasonlítva a minimális és átlagos béreket a részt vevő országokban és más EU-országokban. A tanulók lelkesen elemezték mind a munkáltató, mind a munkavállaló adó- és járulékterheit, a különféle juttatásokat, kiderítették, hogy mennyi pénzbe kerül a munkavállaló a vállalatnak, és mennyi marad a munkavállalónak a legális fizetés összes levonása után.
Megállapításukat közös dokumentumokban, táblázatokban dolgozták fel, adatbázisokat és grafikonokat hoztak létre együtt, és megvitatták azokat annak ellenére, hogy több mint ezer kilométer választotta el őket egymástól. Elképesztő volt nézni, milyen lelkesedéssel dolgoztak a nehéz feladatokon, a verseny örömét az interaktív vetélkedőknek köszönhetően, amelyek a mindennapokat kihívásokkal teli, de érdekes és informatív programmal gazdagították.
A kétéves projektben való együttműködés összefoglalása érdekében az utolsó napon online konferenciát tartottak, melynek során minden partneriskola rövid videókkal, fényképekkel és szóbeli kommentárokkal mutatta be a projekt azon részét, amelynek otthont adott.
A megvalósított tevékenységek emlékei a jól elvégzett munka érzését váltották ki a diákokban. Ugyanakkor megerősítették a projektben való részvételükre vonatkozó döntés helyességét és indokoltságát, valamint a jövőbeni együttműködés iránti vágyat.
A szerző a projekt koordinátora.
