Jana Dubovcová ombudsman szerint Szlovákiában ma az iskolák nem alkalmazkodnak a gyerekek igényeihez, s ez nem csak a roma gyerekekre vonatkozik, bár tény, hogy azokat érinti a leginkább. Az ombudsman jelentésében arra is rámutatott, hogy a nem ösztönző környezetből származó gyerekeket az iskolába lépés előtti értékelés alapján speciális osztályokba sorolják be, ahova a mentálisan enyhén sérült gyerekek járnak. Ezt követően nem járhatnak középiskolába, nem érettségizhetnek, és nem jelentkezhetnek főiskolára sem.
Elene Gallová Kriglerová, az Etnikai és Kultúra Kutató Központ (CVEK) munkatársa szerint némely gyerek esetében valóban szükségszerű a diagnosztizáláshoz való specifikus és egyéni hozzáállás. Véleménye szerint az ombudsman megállapításait több más szervezet is megerősíti, amelyek rámutatnak, hogy jelenleg inkább a gyerek oktatási rendszerből való kirekesztésére irányuló trendek érvényesülnek az oktatás terén. „A jelenlegi diagnosztizálás nagy mértékben hozzájárul ehhez” – jelentette ki a szakember a SITA hírügynökségnek.
Az iskolába lépés előtti diagnosztizálással kapcsolatban Dubovcová megjegyezte, a szociálisan hátrányos környezetből származó gyermekek számára kötelezővé kellene tenni a jó minőségű és fokozatos, elsősorban azonban ingyenes iskola-előkészítő oktatást. A CVEK munkatársa szerint ez hozzájárulhatna a helyzet javulásához, egyúttal azonban úgy véli, elsősorban a gyerekekhez való hozzáállás teljes megváltoztatására van szükség az alapiskolákban. „Azok ugyanis jelenleg csupán azoknak a gyerekeknek az oktatására vannak felkészülve, akik nem igényelnek specifikus törődést, azaz akik sikereket érnek el tekintet nélkül arra, hogyan áll hozzájuk az iskola” – jelentette ki Gallová Kriglerová. Az ilyen gyerek véleménye szerint azonban egyre kevesebb, és sokkal több azoknak a száma, akik problémát jelentenek az iskolák számára. „Magam a speciális iskolák megszüntetése mellett vagyok, ám ennek az alapiskolák jóval jelentősebb támogatása mellett kell megtörténnie, amelyek már most is egyre kevésbé győzik a gyerekek oktatását. Fontos az anyagi támogatás is, elsősorban azonban szakmai támogatásról van szó” – jelentette ki a CVEK munkatársa.
Dubovcová szerint a speciális iskolákat meg kellene szüntetni, az óvodákat viszont kötelezővé kellene tenni. A felmérés alapján a szociálisan hátrányos környezetből származó gyerekek besorolása a speciális iskolákba vagy osztályokba, végzetes jelentőségű a sorsuk alakulása szempontjából. A felmérés alapján az ombudsman megállapította, hogy a diagnosztizálás nálunk úgy történik, hogy annak gyerekek jogainak diszkriminálása az eredménye.
A felmérés alapján az ombudsman több intézkedést is javasol. A kötelező iskola-előkészítő oktatáson és a speciális osztályok megszüntetésén kívül egyebeket is. Olyan értékelő vizsgálatokat kell alkalmazni, amelyek figyelembe veszik a roma gyerekek feltételeit is. „Gondot jelent az újra diagnosztizálás hiánya is, pedig ez alapján a gyerekek rendes osztályokba kerülhetnének” – jelentette ki az ombudsman, aki szerint az állami költségvetésből olyan programot is támogatni kellene, amely a szegényebb gyerekek szabadidő-tevékenységére és a fejlődésükre irányulna.
dé, Felvidék.ma
{iarelatednews articleid=”47458,47007,43820,43215″}
