Matematikából, szlovák nyelvből, illetve a kisebbségi iskolákban magyar nyelvből és ukrán nyelvből tesztelik ma a kilencedikes diákokat. Összesen 37 356 végzős alapiskolás tanuló tudásának szintjét mérik fel, közülük 2406-an magyar alapiskolába járnak.
A Tesztelés 9-2017, vagy régebbi, közismertebb nevén a Monitor matematikatesztje 20 feladatot tartalmaz, míg a szlovák nyelv és irodalom, valamint a magyar nyelv és irodalom területéről 25 kérdéssel kell megbirkózniuk a kilencedikeseknek. A tesztelés célja felmérni a diákok felkészültségét a továbbtanulásra.
Akárcsak tavaly, a diákoknak idén is módjukban áll, hogy a kiválasztott iskolákban elektronikus formában töltsék ki a teszteket. Ennek egyik nagy előnye, hogy a diák gyakorlatilag azonnal megtudja, milyen eredményt ért el, míg a hagyományosan vizsgázóknak erre pár hetet várniuk kell. A tesztelés pótterminusa április 20-ára van kiírva.
Az eredmény szinkronban van az érdemjegyekkel
Masszi János, a dunaszerdahelyi Vámbéry Ármin Alapiskola igazgatója szerint iskolájukban reggeltől a pontos menetrend szerint zajlik a tesztelés, a külső megfigyelők részvételével. Összesen 84 diák, hét csoportban dolgozik a tesztfeladatokkal. Reggel 8.20-kor kezdték a munkát, és a szünetekkel együtt nagyjából déltájban be is fejezik.
„A tesztelés eredményei általában szinkronban vannak az érdemjegyekkel, és végül is ez a cél. Száz, illetve száz százalék közeli eredményeket szoktak produkálni az ügyesebb tanulóink, de országos összehasonlításban is általában a legjobb iskolák között végzünk, ami az átlageredményeket illeti. Az ötödikesek tesztelésekor például az országos átlag felett teljesítettünk” – tájékoztatta portálunkat az iskolavezető.
Rákérdeztünk arra is, hogy mire jó ez a tesztelés, van-e egyáltalán értelme, főleg mióta újra kötelezővé tették a felvételizést a középiskolákba és a gimnáziumokba.
„Lenne benne ráció, ha a középiskolák ezt valóban megkövetelnék és beszámítanák. De tudjuk, hogy ez nem így van, s csak feleslegesen stresszeljük a gyerekeket, a kollégákat és a szülőket. Akkor látnám értelmét, ha nem lennének felvételik és a tesztek eredményeit a középiskolák valóban figyelembe vennék egy-egy diák felvételekor. Sok esetben a tesztek tartalmával is vannak gondok, fordítási hibákkal és rossz feladatokkal ugyancsak találkoztunk már az évek során” – mondja az igazgató.
A tesztelés végén az összegyűjtött feladatlapokat – feldolgozásra – elviszi a futár, majd nagyjából két hét múlva megérkeznek az eredmények is, de ezt már online formában kapja meg az iskola, tudjuk meg Masszi Jánostól.
A Vámbéry Alapiskola diákjai is már többször részt vettek különböző elektronikus tesztelésekben, de a kilencedikesek a hagyományos módon – papíron – végzik el a feladatokat.
„Ahhoz, hogy az összes diákunk elektronikus módon töltse ki a feladatlapokat, bizonyos tárgyi feltételek is szükségesek. Például minden diáknak külön jól felszerelt számítógépet kellene biztosítani. Bár a számítógépparkunk elég jó színvonalú, de annyi gépünk azért közel sincs, ahány gyereknek ebben az esetben szüksége volna rá” – teszi hozzá az elektronikus teszteléshez az igazgató.
