Magyarul is elérhető és kitölthető az a diákok körében folytatott országos felmérés, amelyet május 3-án indított a Szlovák Felsőoktatási Akkreditációs Ügynökség azzal a céllal, hogy felmérjék a felsőoktatás diákjainak elégedettségét az oktatással és a diákélettel. Közel 130 ezer főiskolai és egyetemi hallgató kapott a napokban névre szóló e-mailt, benne az Akadémiai negyedóra – 15 perc a jobb oktatásért országos felmérés linkjével.
A hallgatók véleménye a felsőoktatási intézmények minőségellenőrzésének fontos alapja lesz, és nagy mértékben hozzájárulhat az egyetemi oktatás minőségének javításához. Az akkreditációs ügynökség nemcsak arra lesz kíváncsi, milyen a diákoktól érkező visszajelzés, hanem arra is, mit kezdenek a visszajelzésekkel a felsőoktatási intézmények.
Az Akadémiai negyedóra nevet viselő felmérés a hallgatók oktatással és diákélettel kapcsolatos elégedettségét vizsgálja. A kérdőívben a diákok a megszerzett tudással, készségekkel, az iskola és az oktatók hozzáállásával, az akadémiai csalásokkal, plágiumokkal, valamint a járvány hatásaival kapcsolatos kérdésekre válaszolnak.
A felmérésnek köszönhetően többet tudunk meg a speciális igényekkel rendelkező diákok gondjairól, valamint arról, miként lehet az ország egyetemeire csalogatni külföldi diákokat. A felmérésbe minden alap- (bc.), mester-, mérnöki és kombinált képzésben részt vevő hallgató bekapcsolódhat. A felmérés négy nyelvi változatban – köztük magyar nyelven – készült, lehetővé téve a kisebbségek és a látássérültek bekapcsolódását is.
A felmérés a diákközpontú oktatás egyik alappillére
A megszerzett adatok a felsőoktatási intézményeket segíthetik abban, hogy a diákok 21. századi igényeire és valós szükségleteire figyelhessenek. A diákok véleményének figyelembe vétele meggátolhatja a diákok nagyarányú külföldre távozását.
„A felsőoktatás minőségbiztosításának egyik alappillére a diákok közvetlen beleszólása. Az ő hangjuk segíthet az egyetemeknek olyan intézkedések foganatosításában, amelyek minőségi javuláshoz vezetnek”
– állítja a Szlovák Felsőoktatási Akkreditációs Ügynökség Igazgatótanácsának elnöke, Robert Redhammer.
Lovász Bálint három éven át volt az Országos Egyetemi Diáktanács elnöke, jelenleg az akkreditációs ügynökség igazgatótanácsi tagja és a diákok érdekképviseletében munkálkodik.
Szerinte a felmérés hozzájárulhat a visszajelzések kultúrájának építéséhez a felsőoktatásban.
„Nagyon fontos, hogy azok a diákok, akik a felsőoktatási rendszer középpontjában állnak, elmondják véleményüket, és konstruktívan járuljanak hozzá saját tanulmányaik minőségéhez. A diákközpontú felsőfokú képzés nem működhet anélkül, hogy megismernénk a hallgatók véleményét mind az iskolákról, mind az oktatási folyamatról” – állítja Lovász.
A diákok véleményének alapvető hatása lesz
Az eddigi legszélesebb körű felmérésről van szó, amely különböző diákcsoportok véleményét térképezi fel, így egyedi információkat és adatokat kínálhat.
A kérdőív alkotóinak célja áttekintést szerezni arról, miként élik meg tanulmányaikat és diákéveiket a szlovákiai egyetemi hallgatók, s ennek segítségével lehetőség nyílik feltérképezni olyan rendszerszintű gondokat, amelyek országos szintű, általános megoldásokat kívánnak.
„A megszerzett adatok segítenek megérteni, melyek a diákok által észlelt valós problémák, és milyen megoldásokra van szükség. Többek közt felmérjük, mi az, ami vonzóvá tenné a külföldi diákok számára a szlovákiai egyetemeket, hiszen ők egyenlíthetik ki azt a hiányt, amit a külföldre távozó szürkeállomány jelent. Megtudhatjuk, hogy a diákszállások színvonala, vagy éppen a vízumok megszerzése jelenti-e a nagyobb gondot. A hatékony problémamegoldáshoz előbb a problémák halmazát kell feltérképezni. Ellenkező gyakorlattal rossz megoldásokat választunk, minden hatékonyságot mellőzve” – magyarázza Renáta Hall, az ügynökség felsőoktatási szakértője és kutatója.
A felmérés párját ritkító és ilyen mértékben az első, de az ügynökség a jövőben rendszeresen megismétli. „Az évente készülő felmérés hosszú távú trendekre mutathat rá, feltárhatja a felsőoktatási és állami intézmények által foganatosított intézkedések hatékonyságát. Feltérképezi, mennyire járultak hozzá az intézkedések a minőség javításához, vagy éppen fordítva, mely döntések nem váltak be, és nem járultak hozzá a minőség javításához. Az oktatási tárca vagy egyéb intézmények valós adatokra és elvárásokra építhetik későbbi döntéseiket” – tette hozzá Hall.
15 perc a jobb iskolákért
A Szlovák Felsőoktatási Akkreditációs Ügynökség a kérdőívek kitöltésére ösztönzi a diákokat. Azt közvetíti, hogy a 15 percet igénybe vevő felmérés révén is jobbá válhat az iskolájuk. A felmérésben részt vevő diákok érdekes nyereményekhez juthatnak.
A kérdőív névtelen, a diákoknak nem kell attól tartaniuk, hogy kritikus véleményüknek kellemetlen következményei lennének.
Hogy miként zárult a felmérés, és milyen eredményeket hozott, arról az ügynökség júniusban számol be a nyilvánosság előtt.
A kérdőívvel kapcsolatos kimerítő tájékoztatás magyar nyelven az alábbi linken érhető el.
Az ügynökségről
A Szlovák Felsőoktatási Akkreditációs Ügynökség független, közszolgálati intézmény, amelynek feladata az egyetemi képzés minőségének biztosítása és ellenőrzése. Megítéli a felsőfokú képzéshez szükséges akkreditációkat és támogatja a minőségi oktatást. Független a felsőoktatási intézményektől és az oktatási tárcától is.
(LB/Felvidék.ma)
