2013. február 8-án a Komáromban, a Selye János Egyetem konferenciaközpontjában került megrendezésre a Történelemtanárok Társulásának konferenciája, melyen nyilatkozatot is elfogadtak a szlovákiai magyar történelemoktatásának helyzetével kapcsolatban.
A konferencia meghívott előadói voltak: Hermann Róbert (Hadtörténeti Intézet, Budapest) – Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc mítoszai, Kövér György (ELTE BTK) – Kollektív erőszak-hullám, 1882-1883. Tiszaeszlár-reakciók., Száray Miklós (ELTE Apáczai Csere J. Gyakorlógimnázium) – A térképek és az ábrák szerepe a középiskolai történelemtanításban, Zeidler Miklós (ELTE BTK) – Eltérő értelmezések a Horthy-korszakról.
A konferencián vitafórumot is tartottak a történelemoktatás megújításáról, melyen Viliam Kratochvíl, az állami pedagógiai intézet igazgatója is részt vett. Simon Attila felvidéki történész, a Történelemtanárok Társulásának vezetője szerint a konferencia egy szakmai továbbképzés is volt a kitűnő magyarországi előadók részvételének köszönhetően. Úgy látja, hogy a történészek aktivitását az is indokolja, hogy már a mečiari éra idején bizonyos tantárgyak elszlovákosítása ellen léptünk fel, sajnos, azóta is ugyanazokkal a problémákkal állnak szemben. „A magyar és szlovák történelemoktatás egyforma tanterv szerint zajlik, a tankönyvek tükörfordításban készültek, mely számunkra elfogadhatatlan, hiszen teljesen különbözik a valóságtól. A történelem nincs elismerve mint specifikus tantárgy” – mondta Simon Attila.
A Történelemtanárok Társulása közgyűlésének állásfoglalása
A Történelemtanárok Társulásának 2013. február 8-án megtartott közgyűlése a következő nyilatkozatot fogadta el:
A Történelemtanárok Társulása támogat minden olyan törekvést, amely a szlovákiai közoktatás s ezen belül a történelemoktatás módszertani megújítását szolgálja. Úgy véljük, hogy a történelemtanításnak a nemzeti tradíciók áthagyományozása mellett a körülöttünk lévő világ helyes értelmezésére, a gondolatokban, véleményekben, anyanyelvben stb. megnyilvánuló különbözőségek elfogadására és tiszteletére kell nevelnie a diákokat.
Fontossága ellenére azonban a történelem oktatása mégsem kapja meg az őt megillető helyet. Ezt jelzi a történelem óraszámának indokolatlan csökkentése az alapiskolákban, s ennek jele az is, hogy iskoláinkban sok esetben megfelelő képesítéssel nem rendelkező kollégák oktatják a tantárgyat.
Mindezek mellett nyugtalanul szemléljük, hogy az oktatásügy felelősei mintha nem akarnának tudomást venni a magyar iskolákban folyó történelemoktatás gondjairól. Hiába fogalmazza meg ugyanis az állami oktatási program egyik fontos célként azt, hogy a történelemoktatásnak saját nemzete tiszteletére kell nevelnie a diákokat, ha ezt az oktatáspolitika a magyar tannyelvű iskolák diákjai számára nem teszi lehetővé, s a magyar iskolák diákjait másodrendű állampolgárként kezeli. Míg ugyanis a szlovák nemzetiségű diákok számára biztosítva vannak a megfelelő tankönyvek saját nemzetük történelmének elsajátításához, az oktatási minisztérium ugyanezt a magyar iskolák diákjaitól megtagadja. A szlovák iskolák igényei számára készülő és a magyar iskolákba tükörfordítással eljuttatott tankönyvek ugyanis teljesen alkalmatlanok arra, hogy azokból a magyar iskolák diákjai a saját nemzeti kultúrájukat és történelmüket kellő szinten megismerjék.
Ennek a nyilvánvaló diszkriminációnak a kiküszöbölésére a következőket javasoljuk:
– az új oktatási törvény ismerje el, hogy a történelemoktatás nemzeti szempontból specifikus tantárgy, s a törvény is rögzítse a magyar iskolák sajátos igényeit,
– a közoktatás minden szintjén és minden iskolatípus vonatkozásában fogadjanak el a magyar iskolák számára külön oktatási programot történelemből,
– állítsák le a szlovák történelem tankönyvek magyar fordításait, mivel azok nem megfelelőek a magyar iskolák számára,
– írjanak ki pályázatot a magyar tannyelvű iskolák történelem tankönyveinek elkészítésére,
– az oktatási minisztérium tegyen meg mindent azért, hogy a Szlovák Pedagógiai Tankönyvkiadó által 2006-ban és 2007-ben a magyar gimnáziumok számára kiadott történelem tankönyvek, amelyek minden tekintetben megfelelnek a magyar tanulók elvárásainak, ismét eljussanak az iskolákba, s a sorozat harmadik része is elkészüljön,
– a felelős szervek minden a történelem oktatását érintő kérdésben konzultáljanak a magyar iskolákat és magyar pedagógusokat képviselő szervezetekkel.
2013. február 8., Komárom
Történelemtanárok Társulása
